社区教育多元主体参与:成效、问题及对策

摘要：

培育社会多元主体参与社区教育是当今我国社区教育打破发展瓶颈、推动社区教育改革、提高社区教育质量、满足居民多元化学习需求、深化社区教育治理的重要方式.多元主体共同参与社区教育即社会各主体共同合作、共同协商、共同参与社区教育,是我国社区教育治理的一种全新的决策和参与机制.调查发现,社区教育仍存在各主体参与参差不齐、教育效果与课程质量不高、居民认可度不高等问题.我国社区教育应发挥政府在社区教育中的主体作用,建立社区教育多元主体参与机制,提高社区教育课程质量,构建社区教育质量与监测标准.

关键词：社区教育、多元主体参与、社会组织、社区治理

所属期刊栏目：31

资助基金：四川省社会科学"十三五"规划2019年度重点项目"中国特色社区教育发展方式研究";四川师范大学校级专项项目"构建服务全民终身学习的教育体系研究"

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：52-61