扎根理论视域下优秀乡村中小学校长核心素养研究

摘要：

乡村校长作为乡村教育发展的中坚力量,肩负着乡村振兴的重任,他们的核心素养是决定乡村教育发展的关键因素,必须予以高度重视.基于扎根理论视角对22位优秀乡村中小学校长事迹内容进行编码分析后发现,本体要素、实践要素、情感要素是这个优秀群体核心素养的主要构成要素.优秀乡村中小学校长核心素养的培养要发挥知识技能的核心作用,提升校长专业能力;挖掘乡土文化的教育价值,把乡土文化融入课堂教学;推动培训工作开展,增强校长管理能力;关注校长内生性需求,促进积极情感培育;强化校长乡土责任感,激发从教价值.为乡村中小学校长发展提供支持、给予保障,吸引更多的校长主动服务乡村教育,通过提高乡村学校的办学水平来彰显教育的生命力.

关键词：基础教育、扎根理论、乡村中小学校长、核心素养

所属期刊栏目：31

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：77-83