跨学科视野中的教育技术学发展

摘要：

"跨学科"具有高度的开放性和综合性,它打破了"学科"的界限,为我们展示了科学发展的一个新视野和新方法.以经典的学科标准看,教育技术学似乎不是一门真正的学科,但在跨学科视野下教育技术学是一门"跨学科学科".教育技术学在学科研究对象、学科性质以及发展历史等方面都呈现出浓郁的跨学科性,并具备"借用""共生""整合"三种跨学科研究模式.跨学科发展促使教育技术学研究从"封闭"走向"开放",教育技术学的跨学科发展之路包括开放学科边界、重构学科组织形式和走向学科对话.

关键词：教育技术学、跨学科、学科

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资助基金：江苏高校哲学社会科学研究项目"苏北乡村教师TPACK影响因素与提升策略"2017SJB0966;江苏师范大学"十三五"本科教育教学课题"乡村教师TPACK知识的培养路径研究"JYKTZ201713

在线出版日期：2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-75,83