激活民间团队力量提升社区教育品质 ——以上海奉贤区"523故事会"为例

摘要：

上海奉贤区"523故事会"是民间社区学习团队的一个典型代表.本文以此为例,讨论民众自发组织的社区教育活动形式及其内容,特别是志愿者参与的民间团队发展现状,探讨一种自下而上的社区教育现象,为社区教育实践领域学习团队发展提供借鉴,为社区教育工作者和政府决策者反思社区教育本质提供参考.实践证明,这种民间社区学习团队能够促进社区教育实践的开展,引发社区居民不断加入并真正成为主体,发掘和激活民间团队的力量,满足社区居民日益增长的学习需求.

关键词：民间学习团队、自主学习权、社区教育

所属期刊栏目：29

资助基金：上海市教育科学研究重点课题"教育产权的市场运行与法律保护研究"A1115

在线出版日期：2018-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42