10.3969/j.issn.1008-4207.2015.05.012
社区教育名师工作室功能架构及实现途径探究
与基础教育的名师工作室相比,社区教育名师工作室有其独特的功能架构和实现途径。社区教育名师应是一个广领域、高德行、强专业、精教化的教师,他还应是具有良好的教育教学效果、较大社会影响,赢得广泛赞誉的教师;社区教育名师工作室,是由社区教育名师领衔,聚集优秀教师组成的,从事社区教育工作,打造社区文化品牌的团体组织。社区教育名师工作室应有四大功能:在示范、领衔、凝聚、激励中发挥引领功能;在培养、引导、熏陶、同生中实现孵化功能;在调查、整合、创新、研究中展示研发功能;在指导、统筹、谋划、代行中提升服务功能。应通过“厘清编制”“鼎力支持”“扩大宣传”“理论先导”等举措,保障其功能的实现。
社区教育、名师工作室、功能架构、实现途径
G779(社会教育)
常州开放大学2015-2016年度科研重点课题“基于名师工作室建设的社区课程开发研究”CZ15XZ01
2015-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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