通识课程设置现状分析与对策研究--基于江苏省高职院校的调查

摘要：

江苏省高职院校通识课程设置存在着对通识课程在人才培养中的定位不清晰，通识课程设置以公共必修课程为主、公共选修课程为点缀，课程结构缺乏整体设计等问题。高职院校应准确定位通识教育在人才培养中的地位与作用，找准通识课程目标；巩固和加强公共必修课程建设，打造满足学生个性化学习的公共选修课程平台；构建科学合理的通识课程结构与体系等。

关键词：高职教育、高职院校、通识课程、素质教育

分类号：G423.02(教学理论)

资助基金：江苏城市职业学院“十二五”规划2013年度课题“基于终身教育理念的高职通识教育研究”13SEW-Y-010

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66