我国TPACK领域研究现状及趋势分析

摘要：

通过BICOMB、UCINET、SPSS等统计分析软件对中国知网（CNKI）2010－2014年间所收录的我国TPACK （整合技术的学科教学知识）研究领域，相关学术文献关键词进行多维尺度分析以及社会网络分析，揭示了国内TPACK研究的研究方向、研究重点和发展趋势。研究表明，我国的 TPACK 研究并不成熟，我国TPACK研究将以基于TPACK的教师专业发展为核心，以基于TPACK框架下的信息技术与课程整合研究及教师教育技术培养研究为重点，以信息技术支撑下的师范生TPACK发展研究、TPACK视域下的教师教育研究和TPACK框架下的专业发展研究为未来发展趋势。

关键词：整合技术的学科教学知识、多维尺度分析、社会网络分析

分类号：G434(电化教育)

资助基金：山东省高等学校人文社会科学研究项目“大学---小学合作的农村校域教学信息化实现机制研究”J12WH06

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37