10.3969/j.issn.1008-4207.2014.03.003
学习动力不足的在线辅导策略选择
成人学习者有学习需求,但学习动力不足,这是我们无法回避的事实。在线教学中,课程导师和学习者必须形成一对合力,预期一致,相互配合才可能取得理想的学习效果。因此,课程导师有必要借助商品服务环节的对照分析,厘清影响在线辅导策略选择的因素,基于服务理念的指引,掌握在线辅导的策略和技能,综合运用推送、激励、观察、提问和反馈等在线辅导策略,持续激发和维护学习者的学习动力和热情,促使学习者的在线学习行为真实有效发生。
学习动力、在线学习、在线辅导、教学策略
G724.82(成人教育、业余教育)
江苏开放大学“十二五”规划2013年度立项课题“江苏开放大学学生服务与管理模式研究”13SEW-007
2014-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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