高职精品课程建设实践探索--以 PLC 应用技术课程为例

摘要：

高职精品课程建设的理念与原则是基于问题的学习和基于工作项目、任务的学习，其目标是实现“行动领域”与“学习领域”的相互转化，侧重点是“技能训练”与“理论支撑”，同时，在实际教学中注重“封闭型”“开放型”“开放创新型”三个层面的教学实施过程。以此，体现高职院校人才培养规格要求，实现高职教育的人才培养目标。

关键词：PLC应用技术、课程建设、行动领域、学习领域、教学实施过程、职业教育

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2010年江苏城市职业学院精品课程建设项目“可编程控制器应用技术精品课程建设”24；2012年江苏城市职业学院“十二五”规划课题“基于工作过程的PLC精品课程开发研究”12SEW-Y-028

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-29,34