从理论、技术和实践视角反思教育技术人才培养与发展

摘要：

目前各级学校教育技术人才培养的宽口径和课程设置的多样性为专业的发展和学生的就业带来了一定的便利,同时也带来了教育技术人才知识体系的专业化不足、毕业生缺乏核心竞争力等现实问题。文献梳理和访谈调研发现,教育技术人才培养可以基于专业理论、开发应用知能和专业实践知能三个维度来进行,这有助于明确各种现存问题,并找出相应对策。

关键词：教育技术、人才培养、反思

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21