10.3969/j.issn.1008-4207.2009.03.012
基于Moodle的混合式学习的行动研究分析
采用行动研究法开展基于Moodle的混合式学习的研究中,教学组织活动主要采用了Moodle支持下的课堂面授、Moodle支持下的任务驱动式小组协作学习和Moodle支持下的多元教学评价.教学实践表明,Moodle可以有效地开展混合式学习,并能取得较好的教学效果.
Moodle、混合式学习、行动研究
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G420(教学理论)
河南省教育科学"十一五"规划课题"基于Mobile的信息技术与学科课程整合的探究"2008-JKGHAGH-605
2009-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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