Moodle环境下影响学生学习动机的外部因素探析——以上海师范大学东行记网络课程为例

摘要：

在基于魔灯网络课程的学习中,学习的动力机制直接影响着对课程学习的质量.在对上海师范大学东行记魔灯网络课程调研的基础上,依据动机学习理论,初步探讨了教师、学习活动、学习环境等外部因素对基于魔灯网络课程学习驱动的影响,以期起到抛砖引玉的作用.

关键词：魔灯网络课程学习、动力机制、内驱力

所属期刊栏目：19

分类号：G464(教育行政)

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45