构建远程开放教育课程教学模式的基础环境分析

摘要：

在"人才培养模式改革和开放教育试点"工作中,学习者普遍缺乏自觉自主学习的内在驱动力,并且受到传统求知习惯和社会环境对学习心态的影响,学习效果不佳.在探索开放教育课程教学模式实践的过程中,应该避免认识上的误区,从远程开放教育的角度看待"以教师为中心"和"以学生为中心"的两种教学理论,在确立教师和学生两个中心的前提下,实现远程开放教育课程教学全过程的对称互动.

关键词：远程开放教育、课程教学模式、基础环境

所属期刊栏目：16

分类号：G728.2(成人教育、业余教育)

资助基金：全国高等教育科学规划课题FKB011381

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93