模拟对话式远程教材的设计探讨

摘要：

远程教育教师与学生的时空分离使教材成为学生所依赖的主要学习资源.从理论上说,远程教材是学习支持的第一因素,应该是一个"教学包",具有"教师"的作用,体现引导式模拟对话功能.相关的问卷调查和访谈,显示了学习者对远程教材编制设计的特别要求.电大五年制高职教材<电子技术基础>的编制就是在教材中引入模拟对话元素进行设计的一次实践.

关键词：远程教材、模拟对话、<电子技术基础>

所属期刊栏目：16

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30