基于"对话、结构、自主学习"的成人学习课程模式的设计与评价

摘要：

"对话、结构、自主学习"课程模式是成人学习课程设计的核心思想.课程资源的建设中必须重视文字教材的设计,在体现学科结构的基础上,要注意满足成人学习者对话和自主学习的需要;在课程实施环节应该根据课程目标设计不同的学习情境,促成学习者的反思;课程评价要根据学习者自主学习的特点,重视成人学习者的个性发展,从多角度进行考察和评价.

关键词：成人学习、"对话、结构、自主学习"、课程设计、课程模式

所属期刊栏目：15

分类号：G728.8(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2005-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23