教育事实的显现

摘要：

现象学"面向事实本身"的方法论原则在教育领域的运用,要求把教育视为一个意义结构和生命历程.教育现象学力图克服传统教育的知识论倾向,通过去蔽揭示存在的本真意义,从而促进人主现精神的生长.现象学所提出的"看教育"是在生活体验中展开的,并通过改变对人的理解方式为教育发展提供新的立足点.现象学从认识论一存在论一实践论的理论演进,彰显了教育事实显现的逻各斯,确立了教育的实践旨趣.

关键词：教育现象学、教育事实、显现

所属期刊栏目：32

分类号：G40(教育学)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划重点课题AFA080006

在线出版日期：2011-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：145-148