虚拟学习情境下MOOC学习中知识转移绩效影响因素研究

摘要：

MOOC是学术界和教育界关注的热点问题.教师通过MOOC平台进行教学活动,知识在教师和学生之间得以转移,因而知识转移绩效是MOOC得以发展的根本所在.本研究采用定量研究的方式,从知识源特征、MOOC平台媒介、知识输出方特征和知识接收方特征四个方面考查其对MOOC学习中知识转移绩效的影响.研究发现:知识源的内隐性和系统性对知识转移绩效有显著负向影响;知识源的复杂性、知识接收方特征、知识输出方的编码能力和MOOC平台的可操作性对知识转移绩效有显著正向影响;知识输出方的转移意愿和MOOC平台的界面友好度对知识转移绩效无显著影响.基于此,本研究提出针对性建议,以优化MOOC平台的知识资源结构,打破教师和学生知识转移壁垒,提高MOOC平台的可操作性,提升知识转移绩效.

关键词：知识转移绩效、MOOC学习、虚拟情境、MOOC平台、知识源特征、知识转移主体

所属期刊栏目：14

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金重点项目;国家社会科学基金项目;江苏省研究生教育教学改革重点课题;江苏省高等教育学会应用型高校研究专项课题

在线出版日期：2020-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：61-72