人工智能背景下大学教学思维的审视与回归

摘要：

人工智能对大学教学思维变革提出了新的挑战.人工智能背景下大学教学需要具有本原思维、异质思维、交互思维等思维方式.当前,人工智能背景下大学教学还受到技术思维、同质思维、单向思维等束缚,具体表现为以技术性为大学教学活动的中心,以同质性为大学教学活动的诉求,以彼此孤立为大学教学活动的样态.人工智能背景下大学教学思维的变革需要超越技术思维僭越的桎梏,回归学生生命本真;防范同质思维带来的禁锢,促进学生个性化发展;注意单向思维产生的局限,塑造交互性共同体.

关键词：人工智能、大学教学、教学思维、技术思维、学生生命、个性化教学

所属期刊栏目：14

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家社科基金教育学项目BHA190123

在线出版日期：2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：29-36