高校学生学习结果测试的国际经验

摘要：

近10年来,对高校学生学习结果进行标准化测试的需求渐趋高涨,越来越多的国家开始研发测试工具并加以实施,高校对测试的态度也从消极抵制转为主动参与.本研究通过对比国际上8种学习结果测试工具,有以下几点发现.第一,就测试内容而言,目前在高校中更为流行、更有影响力的是通用技能测试.我们若想对学生的专业技能进行测试,则需将学生划分为更多类别,将专业细分为更多分支,以增强测试的针对性.第二,就测试题目而言,重要的不是运用什么样的题型,而是题目中是否含有丰富多样的信息,以反映现实世界的多样性和复杂性.第三,就测试结果的应用而言,保密原则和建立网络数据库至关重要,前者有助于高校将注意力集中于教学改进而非大学排名,后者有助于高校按需对数据进行深挖.

关键词：高校、学习结果测试、本科教学质量、标准化测试、大学生学习评价、高等教育能力

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：45-54