人际关系会影响教师晋升吗?——佐治亚大学教师晋升评价的学系人际关系调查

摘要：

人际关系在佐治亚大学的教师晋升评价中属于非正式标准.文章通过深度访谈发现,案例学校的学系教师晋升评价虽未能完全规避人际关系,但总体而言,其对晋升结果的影响并未超越正式标准.以晋升评价时影响评审决策的主导因素为依据,教师的人际关系可以分为情感型、专业型、组织型以及依靠正式途径建立的混合型.其中,情感型人际关系覆盖人群最多,作用最显著;专业型人际关系的群落性显著,对整体晋升结果的作用不突出;组织型人际关系虽覆盖面不广,但作用力强;混合型人际关系的作用最弱.为了对人际关系进行制度约束,学校在预警审核、校内外晋升评价程序、申诉、职业素养培训等方面出台了多项举措,值得其他学校参考.

关键词：佐治亚大学、学系、教师晋升、人际关系

所属期刊栏目：12

分类号：G649(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目16YJC880029

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：97-104,113