性别与阶层视野下的自主招生学生成长--基于S大学教育学专业自主招生的分析

摘要：

以往自主招生的研究主要集中于自主招生的学生来源和政策效果，缺少对入学之后不同性别、阶层自主招生学生成长状况的探讨。本研究通过比较S大学两届教育学专业不同性别、阶层自主招生学生与统一招考学生的成长差异发现，自主招生学生整体的学业表现与统一招考学生无显著差异，但自主招生男生在入学第一年的学业表现超越了统一招考男生，在第二年则有下滑趋势；尽管自主招生学生的专业认同强于统一招考学生，但仍有近15％的自主招生学生有过转专业的想法；来自农村的自主招生学生自卑感更强，容易放弃向外扩展的可能。因此，文章建议应更关注社会经济地位较低家庭的自主招生学生，帮助他们更自信地融入大学生活；面对自主招生学生在教育学专业学习中较为普遍的迷茫心态，高校迫切需要在课程设置和实践活动中多维度展现教育学的魅力，构建更个性化和人性化的联合生活平台。

关键词：自主招生、学业成绩、性别、阶层、联合生活

所属期刊栏目：11

分类号：G647(高等教育)

资助基金：2014年度北京师范大学教育学部学生科研基金150401

在线出版日期：2017-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：104-110