人文素质教育在大学英语教学中的应用研究——评《以提升能力为本——基于学生研究的英语教学》
长期以来,我国的英语教学都是以英语语言的理论与应用学习为主,教师的职责就是以多样化的教学手段提高学生的英语成绩,而学生的职责就是考取高分.也就是说,英语教学还未能完全摆脱应试教育的束缚.可喜的是,近年来英语教学中的人文因素开始逐渐显现,人文素质教育开始进入英语教学的研究范围.总的来说,英语教学逐渐开始由重视语言转变为关注教育.
隋晓荻教授的《人文素质教育视阈下的大学英语教学研究》关注到了英语教学研究的变化,从人文素质教育的角度出发,结合英语教学发展的概况,探索了人文素质教育在大学英语教学模式、教学方法和教学手段等方面的应用,为大学英语教学找到了一条鲜明、正确的出路.
人文素质教育、大学英语教学模式、应用研究、提升、能力为本、学生、英语教学研究、教学手段、职责、英语语言、英语成绩、应试教育、人文因素、教学方法、教学发展、转变、阈下、学习、束缚、理论
10
G42;H31
2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
封3
