10.13316/j.cnki.jhem.20160223.013
哈佛大学教学质量保障体系建设探析——基于学生评教的视角
学生评教是高校建设教学质量保障体系的重要工作之一.文章从学生评教的视角审视哈佛大学教学质量保障体系的建设,发现哈佛大学在体系建设中重视师生共同参与,依托专业化的教学质量保障机构践行"目标—过程方式"路径.结合高等教育发展的实际,我国应鼓励教师和学生参与到教学质量保障的主体中,设立院校两级专业化的教学质量保障机构,坚持在教学过程中实现教学质量体系建设的可持续性发展.
哈佛大学、学生评教、教学质量、保障体系
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G649(高等教育)
江苏省教育科学"十二五"规划重大课题A/2011/10;江苏省第四期"333工程"资助科研项目
2016-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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