基础教育中的城乡差异是否在大学延续——高校城乡学生学业表现差异的实证研究

摘要：

文章对部属重点A高校2004 2009六届本科生的入学机会和大学学业表现进行了实证研究.结果发现,六年间该校农村户籍学生比例在10％～15％之间,与全国农村户籍人口比例相比,城乡学生入学机会差别很大.学生入学后,城镇学生群体学业表现大幅度领先农村学生群体,这一差异到本科毕业也未能消除.基础教育的城乡差异似乎在大学中延续.农村户籍学生是A大学的学习弱势群体,需要补习教育等额外帮助.仅关注城乡学生入学机会公平远远不够,政策视角应延伸到基础教育阶段、大学入学机会公平和大学教育三个阶段.

关键词：城乡差异、基础教育、弱势群体、入学公平、学业表现、学习经历

所属期刊栏目：10

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金项目13BGL27

在线出版日期：2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60