论跨文化语境下的通识教育本土化

摘要：

通识教育是高等教育的重要组成部分,在不同的社会历史时期有着不同的课程设计以及教育哲学基础.通过对通识教育历史发展过程以及个案的分析,认为通识教育是历史发展的产物.根据“以仁为本”的教育哲学及其价值导向,通识教育应该从课程设计、通识教育与专业教育的区分以及技术对现代高等教育的影响等方面来确定课程内容及其教育方式.

关键词：通识教育、科学方法论、教育哲学

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：三亚学院教改重点项目SYXYJY110303

在线出版日期：2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91