高校教学质量相关制度落实障碍研究——以北京S大学听课与评课制度为例

摘要：

以制度分析为视角,从规制性、规范性和文化-认知性三大基础要素的角度出发,深入分析北京S大学听课与评课制度存在的局部功能性缺陷和落实障碍,提出以“以人为本,整体优化”为原则的改革设想,针对制度的定位、评价标准以及评价模式等提出具体的改进措施,旨在实现促进教学管理、监控和保障教学质量与实现教师专业发展的目的.

关键词：制度分析、教学质量、监控与评价体系、听课与评课制度

所属期刊栏目：8

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目2013JJ007

在线出版日期：2016-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28