高校课堂教学质量结构方程模型构建与应用——教师评价的视角

摘要：

将结构方程模型方法用于高校课堂教学质量研究,可以借助观测模型和结构模型来探索潜变量及其相互间的因果关系.基于教师评价视角,对某高等学校课堂教学质量进行调查,对构成课堂教学质量及其因果变量的相互关系进行分析和模型的路径设计,构建了高校课堂教学质量模型,并借助LISREL8.7软件进行了分析,证实模型有较好的拟合度.

关键词：教学质量、课堂教学、指标体系、结构方程模型

所属期刊栏目：7

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金41061011/D010201

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：105-110