省属师范大学教师教育改革的三个“两难”选择问题

摘要：

当前,我国省属师范大学的教师教育改革面临着一些新的问题和挑战.其中,外显度较高的三个“两难”选择问题是:省属师范大学教师教育的培养主体是师范大学还是(教师)教育学院；培养模式是“学士”还是“学士后”；培养类型是部分学段教师还是全学段教师.对这三个问题的不同选择,将直接影响到我国省属师范大学教师教育改革的重心和方向.从国际教师教育发展趋势和国内师范大学发展实际来看,确定(教师)教育学院的培养主体地位,选择“学士后”的培养层级和全学段教师的培养类型是比较理性的选择.

关键词：师范大学、教师教育改革、培养主体、培养模式、培养类型

所属期刊栏目：7

分类号：G647(高等教育)

资助基金：教育部人文社科规划基金项目10YJA880159;山西师范大学教育科学研究基金重点课题ZJ09002

在线出版日期：2013-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-71,82