高校教学活动之本质属性与过程管理

摘要：

在高校教学活动过程中存在着教师教学投入不可观测、教学产出不可衡量和评教难以标准化的属性.在分析上述教学活动过程本质特性的基础上,对传统的教务处行政管理和现代的师生共同管理两种方式分别进行了讨论.结果表明,所分析的本质属性决定了任何单一的高校教学过程管理方式都具有其局限性,因而建议按照现代教育管理的思路,构建“教务行政管理与师生共同管理”相结合的复合模式,以发挥出不同的教学活动过程管理方式之间的互补作用.

关键词：高校教学活动、本质属性、管理策略、教务行政部门

所属期刊栏目：6

分类号：G647(高等教育)

资助基金：2010年国家级教学团队立项建设项目教高函201012号;2012年江苏省研究生教育教学改革与实践课题;江苏省现代教育技术研究课题2011-R-19875;江苏大学教学改革与研究项目2011JGYB017

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108