高校青年教师如何走出教研课题申报误区

摘要：

重视高校教研课题申报质量工作,对于提高教育教学质量具有重要的现实意义.青年教师在申报课题时还存在着不能恰到好处地确定课题名称,确立研究内容时缺乏科学思考,构建研究队伍时明显急功近利,论证材料表述也是应付了事走过场,学术品质不足、投机心理比较明显等问题.在分析高校青年教师申报教研课题误区基础上提出应对策略,既有利于青年教师专业化成长,又可以促进高校科学管理与质量建设.

关键词：高校、青年教师、教研课题、申报误区

所属期刊栏目：5

分类号：G644(高等教育)

资助基金：2007年江西省教学研究项目JXJG-07-17-4

在线出版日期：2011-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80