让教授的归教授——由大学设置"教学型教授"说开去

摘要：

教授是大学教师的最高职称.古今中外大学中科研与教学孰轻孰重的争议一直存在着,但在大学教师职称评审中,从未出现过把教授分为"教学(或科研)型教授"的做法.近年来,我国关于设置"教学型教授"的争议,是对大学、大学教师认识缺位的群体情绪化行为,也是一个无需争议而又不断被热议的假命题.其实,大学教师是承担大学教学、科研与社会服务三大职能的主体,具有教学、科研与社会服务三大职责,这三大职责是辩证统一的整体,缺少或弱化其中之一二者就不是合格的大学教师,当然不能成为名副其实的大学教授了.

关键词：大学教师、大学教授、教学型教授、争鸣

所属期刊栏目：4

分类号：G649.20(高等教育)

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29