美国高校教师绩效评价中的问题及启示

摘要：

教师绩效评价制度是高校提高教育质量的重要保障,也是了解教师工作状况、评价教师教学成果的主要手段,美国高校教师绩效评价制度中存在着教师对绩效评价的宗旨不理解、绩效评价主体遭到质疑、各绩效评价指标间存在失衡等问题.充分认识这些问题对我国建立和完善高校教师绩效评价制度具有一定的启示作用.

关键词：绩效、美国、评价制度

所属期刊栏目：2

分类号：G647(高等教育)

资助基金：中国教育科学"十一五"规划课题06AR0090062;江苏省教育科学"十一五"规划课题JS136

在线出版日期：2009-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69