高等学校教学评估的认识冲突与协调策略

摘要：

反思高等学校教学评估5年来的实践和探索历程可以看到,评估起到了积极的作用,得到了社会的广泛认可.高校普遍认为,教学评估对学校的教学、人才培养、教育质量的提高都起到了非常重要的作用,但同时,人们对评估工作也提出了一些不同的看法,其中既有对评估过程中出现的弄虚作假及形式主义现象的批评,也有一些有关评估与大学教育本质、教学秩序、办学自主权等理论问题的探讨.对我国高校教学评估不同认识的评论,有助于厘清今后评估工作的思路.我国高校教学评估应坚持正确的价值取向,其方式方法需要改进,要建立具有本国特色的高校教学评估体系,促进全国不同类别高校办学特色的形成.

关键词：高校教学评估、认识冲突、协调策论

所属期刊栏目：2

分类号：G649.21(高等教育)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：30-37