信息环境下强化课程意识的教学行为组合解析

摘要：

教学行为在信息环境下面临着重塑和转换,把课程意识引申并融合到研究性学习进程中,进行教学行为组合的有效性设计,通过教学实践层面中的内在逻辑来分析教学行为组合的运用策略,淡化教学主观性,培养教师教学行为中课程因素的自觉性,以促进研究性学习的合理化及适应.

关键词：信息环境、教学行为组合、课程意识、研究性学习

所属期刊栏目：2

分类号：G63;G43

资助基金：浙江财经学院校科研和教改项目JK200532

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75