高校多元化教学评价模式探析

摘要：

高校教学评价模式应采用多元化设计理念进行构建.高校多元化教学评价的普适模式包括学生自评、教师自评、学生评教、教师评学、同行评价、领导评价等六个评价子系统,各子系统均有多向度的评价内容和多元化的评价方法.同时,应建立有效的管理运行机制,以保证高校多元化教学评价模式的功能实现.

关键词：高等教育、教学评价、多元化评价模式

所属期刊栏目：1

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：教育部规划项目DHA050105

在线出版日期：2007-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81