改进而非创新:安大略博士教育的另一种选择

摘要：

知识经济的迅速发展,对传统哲学博士的培养提出了挑战.许多国家已经作出了反应,开始灵活适宜地发展专业博士学位.在加拿大的安大略省,发展趋势则表现为改进传统的哲学博士学位教育而不是发展新的专业博士学位.作者结合博士生自己的评价,追溯了这种倾向的经济、政治、历史和社会的原因,着重介绍了多伦多大学的安大略教育研究院历史悠久的教育博士学位发展状况.该学位的注册人数近年来一直在下降,而同时期改进的哲学博士学位由于其灵活性和国际声誉则更受欢迎,更适应社会的需要.

关键词：博士教育、安大略、哲学博士学位、教育博士学位、改进、创新

所属期刊栏目：28

分类号：G649(高等教育)

在线出版日期：2006-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47