主体性哲学理念:品德课程改革的价值取向
品德教育的对象是活生生的、具有鲜活生命的个体--主体"人".品德教育是否有效,主要是看教育对象主体"人"是否在内心服膺道德和在行动上是否实践道德.因而品德课程的建设必须紧紧围绕"主体人"来进行.然而在传统的品德课程与品德教育中,我们的失误之处恰恰是主体性理念的缺失,对主体"人"主体地位的漠视与淡忘.因此,在新一轮基础教育品德课程改革中,应以主体性哲学理念作为其价值取向.
品德课程、主体、主体性哲学、课程改革
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G410(思想政治教育、德育)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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