现代教育评价的发展历史与观念嬗变

摘要：

现代教育评价起源于20世纪30年代的美国,并且美国一直是现代教育评价的中心.我们以美国为例,可以发现,在现代教育评价短暂的发展历史中,评价范围从小到大,评价观念从一元到多元,评价理论从简单到完善发生了一系列嬗变.现代教育评价在"八年研究"中孕育,在结构和观念变化中发展,经历了从学力测验到过程改进评价等观念嬗变后,目前依然面临教育价值、教育目标、教育指标等问题的困惑.

关键词：教育评价、发展历史、观念嬗变、美国

所属期刊栏目：27

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2005-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-45,54