公共教育学"问题教学"模式探究

摘要：

教育学教学重理论体系,轻实践问题,影响了学生的职业素质.而"问题"既是已有知识之果,又是对新知识的刺激,其本身就是知识;构建问题教学模式,既符合学生的认知心理,提高学生的教育科研能力,又能增强师范生的职业使命感和责任感;具体教学中,可以遵循主体性、探究性原则,运用角色模拟、调查研究、课堂讨论等方法.

关键词：教育学、问题模式、能力

所属期刊栏目：23

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2007-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：118-122