基于跨学科视域的单元整合教学设计 ——以统编版语文教材五年级下册第七单元为例
依据统编版小学语文教材编排的素养导向理念,大单元整合教学设计已经成为一种趋势.创设真实的生活情境、任务驱动的教学设计,固然有助于积极地、创造性地落实单元语文要素,推动语文教学的课堂转型.然而,如果我们在跨学科教学的视域下观照单元整体教学设计,有意识地提炼、融合其他学科的相关资源,并将其有机整合融入单元整体设计的主题提炼、任务分解和手段支持,会让学生在技能运用和经验唤醒的成功体验中,更加主动、更加高效地参与并完成活动任务,内化知识,形成技能,升华经验.
跨学科视域、单元整合教学设计、任务驱动
G633.8;H030;G40-092
2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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