"双减"背景下小学数学课堂教学策略研究

摘要：

"双减"政策出台后,家校各方对教师课堂教学能力的要求越来越高,既要帮助学生消化所学知识,又要控制作业的总量,还要培养学生的创新精神与动手操作能力.因此,教师要开展有深度、广度的课堂教学.为帮助教师实现此目标,文章就"双减"背景下小学数学课堂的教学策略分享几点看法.

关键词：双减、小学数学、课堂教学

分类号：G633.6;G424.21;G718.3

在线出版日期：2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59