提高小学语文习作教学质量的策略探析 ——以部编版《语文》五年级下册习作单元教学为例

摘要：

部编版《语文》五年级下册中的各单元内容环环相扣,体现了语文学习的整体性和综合性.习作教学改变了以往教材中"读写分离"的状态.文章针对教学实践中的错位样态,通过分析读写要素、聚焦学习支点、比较言语表达,使读写活动互为融合,以此找到语文习作的教学路径.

关键词：小学语文、习作教学、策略探析

分类号：G623.2;G434;TP311.13

在线出版日期：2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26