小学高年段学生诗歌审美和创作能力的培养策略

摘要：

儿童诗充满童真、童趣,读起来朗朗上口,能够给人带来想象空间.小学高年段是培养儿童审美能力和创造能力的良好时期.在诗歌教学中,教师需要根据儿童的心理特点,引导儿童发现诗歌的美.教师可以通过借助具象、吟唱涵泳、情景相生等方法提高儿童诗歌审美和创作能力.

关键词：诗歌、审美能力、创作能力、培养策略

在线出版日期：2022-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40