"通感"在初中生物课堂教学中的运用
目前,大多中学生物课堂是以教师讲授为主,学生觉得课程枯燥而不能集中注意力,导致他们的生物成绩不理想.因此,教师要发挥生物学科的优势,在实践中调动学生的各种感受器官以达到通感的效果.本文通过学生学习显微镜的使用去比较通感教学与传统教学的效果,发现采用通感教学的学生比采用传统"灌输式"教学的学生获得的学习成效更大.对两组学生的成绩进行分析,发现存在显著性差异,这证明运用通感教学方式可以有效地提高中学生学习生物的兴趣.
通感、初中生物、学习兴趣
2020-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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