农村留守儿童的学校教育改进策略

摘要：

农村留守儿童作为家庭结构肢解的承受者,面临着种种困扰和生活问题,农村留守儿童问题是城镇化不彻底的衍生性问题.学校在农村留守儿童的成长过程中扮演关爱者、引导者和资源整合者的角色,由于角色功能的多样性,辅导对象的复杂性,学校教育存在不少问题与困境,学校需要通过各种渠道,强化农村留守儿童的心理健康教育.

关键词：留守儿童、心理健康教育、德育

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24