贫困县高中地理教师专业能力发展研究

摘要：

教师专业能力发展是一个多维度、多层面的复杂的发展过程.目前关于教师专业能力发展的研究大多集中于教师教育方面,但有研究者指出,教师的专业能力发展不等同于教师教育,教师不仅是一个成人学习者,更是一个"反思型的实践者".此外,目前的研究鲜少关注贫困县高中地理教师这一特殊群体,仅有的一些研究也只多是描述语文、英语等主流学科,对贫困县高中地理教师的专业能力发展进行系统研究的很少.

关键词：贫困县、高中地理教师、专业能力发展

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16