10.3969/j.issn.1008-5009.2014.06.070
幼儿生活中的数学教育活动
幼儿的数学学习是一个持续建构的过程,它以幼儿已有的发展水平和知识经验为基础,通过解决相关的问题来达到学习数学的目的。幼儿在日常生活中通过积极的感知、丰富的体验和完美的操作活动理解数的抽象关系,促进幼儿逻辑思维能力的发展。
数学教育、适度递进、互动环境
G4 ;G63
2014-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
80-80
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10.3969/j.issn.1008-5009.2014.06.070
数学教育、适度递进、互动环境
G4 ;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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