通过发掘“数学美”培养学生的学习兴趣

摘要：

在新课标的理念下，要激发学生学习数学的兴趣，教师应该从美学的角度深挖教材，使枯燥无味的数字、符号，变成栩栩如生的数学故事。通过创设情境美，激发学习兴趣；展示科学美，唤起学习兴趣；培养创造美，增强学习兴趣，这样才符合小学生的认知规律，才能增强学生学习数学的原动力和内驱力。

关键词：小学数学、兴趣、学习效果

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：68-68