教师应在“指导”和“放手”中更新教学方式

摘要：

让教育活起来，营造活跃的数学课堂，提高教师的教学效率，就要求教师发挥指导作用，适当引导学生找寻适合的解决方法；也需要教师放手，给学生独立思考的空间，激发学生的创新意识。

关键词：小学数学、指导、放手

分类号：J50;G63

在线出版日期：2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：60-60