农村中小学生金融素养教育的困境与应对策略 ——基于江西2302个样本调查

摘要：

江西省在2012年被中国金融教育发展基金会确定为农村金融教育培训试点省份,目前”金惠工程”试点县已达27个,农村金融教育各项工作稳步推进,农村中小学生金融素养也得到一定提升.但是,随着工作的深入开展,一些原有潜在的问题逐步显现.围绕农村中小学生金融素养问题,人民银行南昌中心支行近期通过问卷调查方式开展了专项调研.调研结果表明:农村中小学生金融素养水平总体较低,风险责任意识较为淡薄;获取金融知识的渠道较多,金融规划意识偏弱;对金融知识的认知存在较大差异,理解和应用能力不足;风险应对处置能力较低,消费者权益保护能力亟待提高.调研还发现,农村中小学生金融素养与自身受教育水平呈现正相关关系,与父母学历、收入及家庭金融从业背景存在明显关联,与地区智能手机普及、网上消费和结算方式也存在一定联系.当前试点地区的相关政策实施虽取得一定效果,但考虑到工作推进的长期性、宣传教育内容的局限性,特别是当地不具优势的经济金融特征,金融素养水平并不比非试点地区高.据此,建议从丰富教育内容、拓宽传播渠道、强化教育规划等方面加强农村中小学生金融素养教育.

关键词：金融素养、金融教育、金惠工程

分类号：F832(金融、银行)

资助基金：中国金融教育发展基金会2018年度专项课题”农村地区中小学金融素养现状评价研究”18cfdfezx02

在线出版日期：2018-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8